整体把握课堂教学 提升学科教育效能

作者：沈玉红

来源：中小学实验与装备, 2019, 29(04): 10-12.

<正>所谓整体把握,是指大脑依据原有知识图式,对新介入的客观事件,采取整体反应的方式,从而理解事件的本质与规律。在学科教学中,对课堂教学进行整体性把握,不但有助于提升学生对知识的理解能力,更有助于提高课堂教学的效能。从课堂教学的整体把握层面来说,要求教师在统整地把握课堂教学各种要素的基础上,对课堂教学进行整体性的创设,从而提升课堂教学效能,提升学生的学科核心素养。如何实现对课堂教学的整体性把握,可从以下4个方面进行探索。1 宏观辨识教