体智能课程对幼儿发展的有益性研究

作者：薛冰

来源：体育科技文献通报, 2020, 28(05): 77-79.

DOI：10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2020.05.036

• 幼儿身心发展
• 传统幼儿教育
• 体智能课程

研究目的:幼儿时期是性格与情感培养的关键时刻,是各项意识养成的重要时期。在当今社会与经济发展的今天,家长对幼儿教育日趋重视,重视幼儿全面发展,这也对传统的幼儿体育课程提出了新的要求。研究方法:运用文献资料法。研究结论:结合幼儿身心发展规律,传统幼儿体育课程与新式体智能课程进行对比,系统阐述新式课程体智能对幼儿教育的有益性,并在此基础上给出意见以及解决方案。