该研究依据Moodle平台构建高职英语翻转课堂教学模型,对高职学生口语、翻译、阅读和写作进行了为期15周的教学实践,旨在探讨翻转课堂教学模式对学生口语、翻译、阅读和写作广度和深度知识发展的影响。研究发现:翻转课堂模式在英语翻译和写作方面均显著高于传统教学模式下同等水平被试;由此推断,该文所构建的翻转课堂教学对高职学生英语学习有效。这将引领教育者更多地关注翻转课堂模式下的因材施教
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