科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的:探讨案例式教学在针灸临床带教中的应用效果。方法:将在针推康复病区轮科的60名学生随机分为试验组和对照组各30名,试验组采用案例式教学,对照组采用传统教学法,完成学习后采用迷你临床评价量表(Mini-CEX)和理论考核进行评价,分析教学效果。结果:在Mini-CEX项目中,试验组体格检查、人文关怀、卫教咨询、组织效能、整体表现等达标率均显著高于对照组,且操作评估时间更长,老师反馈时间更短,理论考试成绩更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:案例式教学在针灸科临床素质培养上比传统教学更具优越性。
- 单位
