英语是中职教育教学体系中的公共基础科目,是学生适应未来社会和岗位需要所必须掌握的基本语言技能。当前的中职学前教育专业英语课程内容脱离了学生实际,且教学方法单一落后,导致教学效果并不理想,从而抑制了学前教育专业学生专业能力的发展提升。对此,本文将从玩学结合、设置情境和注重实习三方面出发,系统分析新时期中职学前教育专业英语课堂教学的有效策略。
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