秉承绿色教育理念,构建数学课堂评价标准

作者：綦春霞; 李孝诚; 李文

来源：中国教师, 2013, (13): 22-25.

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• 中学数学
• 数学课堂
• 数学课堂教学评价
• 评价标准

<正>数学课堂教学一直是国内外数学教育研究的重要问题之一。其中,追求高质量的数学教学是数学课堂教学研究的源动力。绿色教育理念认为,教育要尊重学生的人格、生命价值,改善学生成长的环境,促进学生和教师的可持续发展[1]。为了提高数学课堂教学质量,实现学生和教师的可持续发展,在绿色教育理念的指导下,课题组进行了中学数学绿色课堂改进的

• 单位
  北京师范大学