高中时期的学生还没有形成完善的世界观、人生观和价值观，在这个阶段对高中生进行德育教学，有助于提升他们的道德素养，在进行具体的实践教学过程中，教师需要重视学生的课堂主体地位，充分发挥学生的主观能动性，保证学生可以积极地参与到德育学习中，这样才能帮助学生形成正确的三观。本文主要分析了现阶段高中德育教学的现状，阐述了在高中德育教学中体现学生主体作用的一些有效策略，以期可以为广大教师带来教学方法上的指导和帮助。
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