新时期背景下的数学教学工作要有效培养学生的数学核心素养,同时也是素质教育背景下的全新教学目标,初中学生的主观想象素养是数学核心素养的基础,能够有效推动初中学生对于问题的预见及解决能力,能够有效增强学生对几何知识的理解与掌握,所以,在实际的初中数学教学过程中,授课老师对学生直观想象力的培养工作显得尤为突出。本文笔者就初中数学教学过程中培养学生直观想象素养的策略展开探讨,希望对我国初中数学教育事业的发展有所帮助。
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