新时代大学生是我国人才培养战略实施的重点对象，是各个领域建设的人才资源，更是推动社会发展的重要力量。然而近年来，大学生因情感受挫而引发的自杀、伤害他人以及虚度光阴的行为屡见不鲜，我们扼腕叹息这些年轻生命消逝的同时也深感加强大学生生命与情感教育已经迫在眉睫。本文从马斯洛需要层次理论出发，对新时代大学生生命与情感教育的现状、内容进行分析，并根据理论特征提出相应的措施，为提高大学生生命与情感教育发展提供理论基础。
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