区域师训实践的问题与改进策略——以浙江省兰溪市为例

作者：杨赛芳

来源：教学月刊(中学版), 2021, Z2: 94-97.

• 教师培训
• 区域师训
• 以学习者为中心

当前的区域师训实践存在着培训内容与教学实践脱节、培训方式单一且枯燥无味、工学矛盾突出、教师参与培训的內驱力不足等问题。对此,区域师训可采用如下改进策略:以主旋律和教师需求为培训内容,开展多元化培训;强化"学训研用"四位一体参与式培训模式;区域互动,拓展培训路径;分级培训,送训上门,转变服务方式。