法律职业道德课程的抽象性和实践性决定了师生需要在课程考核上进行多元性优化。法律职业道德课程不仅对于法律人才自身职业观和职业道路的建造有巨大作用,其对当代法治社会的人才输送、法律职业主体优化也具有重要意义。整个法律职业道德课程考核的过程流畅饱满、考核空间多维,授以学生法律职业道德理论知识的同时,更从平时学习的点点滴滴之中培养了其作为法律职业者的品质和素养。
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