如何在数学教学中渗透数形结合的思想

作者：罗燕娇

来源：华夏教师, 2020, (03): 42-43.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.03.026

• 小学数学教学
• 数形结合
• 价值
• 渗透

数形结合是一种重要的数学思想,也是解决数学问题的关键手段。因此,在小学数学教学中教师应该充分重视数形结合思想的渗透,实现逻辑思维和形象思维的和谐统一,促进学生多维思想发展。本文将以小学数学教学中数形结合思想渗透的价值分析入手,进而提出渗透策略,以为小学数学教师提供教学思路。