寻找依据 想象创编——以《琥珀》第2课时教学为例

作者：郑玉萍; 龚贤涛

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (05): 72.

<正>统编版语文四年级下册的《琥珀》是一篇科学小品文，主要写了一只琥珀被发现以及科学家所推测的琥珀形成的过程。第2课时的教学目标是：体会文章语言表达的生动，尝试复述；能够了解琥珀形成的条件，理解作者推测的依据，并用自己的话说出来。教学难点是引导学生学会合理推测。理解推测，寻找依据。教学时，笔者先让学生思考：“什么是推测？”学生各抒己见后，笔者总结：“推测是基于事实进行合理的猜测。推测一定是有依据的。”随后，笔者引导学生找出课文中哪些内容是人们已经知道的，哪些内容是作者推测的。