关于中班幼儿美术活动情境化的研究

作者：皋佳

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(05): 216.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.05.197

• 幼儿
• 美术活动
• 情境化
• 策略

美术活动是促使孩子提高表达所知、所想、所感的重要举措。教师应该发挥深入幼儿生活,选择有价值的题材,并根据幼儿年龄特点进行指导,不断创造富有艺术趣味的情景,挖掘幼儿的真实感受与表现,促使其体验表达和创造的快乐,同时根据幼儿的发展情况,对其表现的方式和技能做出合理的指导等作用。