核心素养下“学为中心”的教学设计探讨——以“变压器”教学为例

作者：丁红明

来源：物理教学, 2019, 41(08): 14-17.

• 学为中心
• 核心素养
• 课堂教学
• 变压器

随着新一轮课程改革的深入推进,课堂教学从"讲为中心"向"学为中心"的转变已经逐渐被广大教师所认可。本文以"变压器"为例,结合物理学科核心素养的要求,通过任务分解、情境创设和问题设计,将"变压器"教学的素养目标落实在课堂教学活动中,将"学为中心"的教学理念落到实处。