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摘要
识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一,但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌、乐器、游戏、律动、舞蹈等,孩子们模唱歌曲,尤其是直接模唱歌词的能力是相当强的,但是让他们唱曲谱却十分困难,这是一种相当普遍的现象。一旦让他们识谱,顿感索然无味,课堂气氛也会出现冷场,音乐情感和美的熏陶无从谈起,提高学生识谱能力迫在眉睫。第一部分是是识谱教学的重要性,主要从教学实际出发,切实提出学生掌握识谱的好处;第二部分是识谱教学的认知规律,指出学生音乐的认知过程是感知—记忆—理解,应遵循并能因势利导进行教辅;第三部分是识谱教学的方法策略,主要从识谱教学要符合音乐的规律和训练节奏为演唱曲谱做准备;第四部分借鉴柯达伊音乐教学理念,分别从柯达伊手势和字母简谱论述他们对于识谱的辅助借鉴作用。本文就是通过以上四个部分进行小学音乐课堂中的识谱教学进行论述的。
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