<正>小学阶段,尤其是小学低年级阶段,是学生行为习惯培养的关键阶段。这个阶段的学生的理性认知还比较缺乏,分不清什么是正确的、什么是不良的,辨别不清安全隐患,容易被思想惰性、好玩天性所影响,导致学习容易放弃、上课不遵守纪律等问题发生,针对这个教育的黄金阶段,完善学生行为习惯培养具有非常积极的现实意义。一、学生行为习惯的问题简单说明小学生思想认知还不完善,单纯的就像一张白纸,正是从外界观察借鉴中补充自身的关键节点,是行为习惯养成的关键阶段。