<正>前段时间，2022年版义务教育课程方案和各学科课程标准颁布。新课程方案和新课程标准的一个重要特点就是，由过去单一的学科知识传授向着更能提升综合素养和能力的跨学科育人方向转变，并且明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时进行跨学科主题学习。跨学科主题学习究竟需要哪些理论的支撑与实践的支持？尤其是教材尚未全面更新的当下，如何在新课程方案指导下设计跨学科主题学习？跨学科主题学习对师资的能力素质要求如何？校本、师本的跨学科主题学习教学实践究竟应该呈现怎样的样态？再从微观层面来说，
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