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摘要
<正>一学期已经过去一大半了,可是一年级学生还不会扫地,一年级班主任几乎把教室卫生包揽了,多数学生每天带两套就餐器具,早上、中午吃完饭后将餐具带回家里让家长清洗……学生虽来自农村,每天脚踩土地,却无意亲近自然,分不清本地各种农作物,也不知道农作物种植节令。学校曾对学生劳动状况开展调查,结果显示90%的学生缺乏真正农耕劳动的体验,可以说即便是农村孩子也存在劳动意识薄弱,动手实践能力差,不想劳动、不会劳动、不珍惜劳动、没有良好的劳动习惯的现象。然而,劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必由途径。如何改变现状,如何实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、
