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摘要
学生专业认同研究有利于专业建设与发展，为调查兰州石化职业技术大学煤炭类专业学生专业认同情况，提升学生专业认同感，文章采用网络问卷形式开展学生专业认同调查，从情感性、行为性、适切性、认知性四个维度分析不同类型学生的专业认同感，结果表明：煤炭类专业学生专业认同情况处于中等水平;不同志愿选择方式的煤炭类专业高职学生的专业认同水平存在明显差异。整体来看，自主选择的学生专业认同水平最高，而服从调剂的学生专业认同水平最低；学习成绩不同的煤炭类高职学生的专业认同存在明显差异。成绩好的学生专业认同水平高，而学习较差的学生专业认同水平低。针对学生对于煤炭类专业学生专业认同情况，学校可从加强志愿填报指导，细化专业介绍，加强招生宣传力度；减少专业调剂数量；根据实际情况调整人才培养方案，关注全体学生；改善毕业生就业质量等方面提升学生专业认同感。
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