关于统编教材“小练笔”教学的思考

作者：臧松刚

来源：语文建设, 2021, (14): 55-58.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.14.015

• 小练笔
• 基本类型
• 教学价值
• 教学逻辑

统编教材中的随文"小练笔"作为习题系统的重要组成部分,对课文教学内容的选择、教学活动的设计有重要影响。本文认为把握"小练笔"训练的基本类型,明确"小练笔"教学的核心价值,构建"小练笔"教学的常规逻辑,对深层次处理读写的融通,科学、高效地用好统编教材有十分重要的意义。