<正>帕森斯说,班级是个体社会化的最小单位,作为班级主要活动时空的课堂则也应该是以"学习共同体"形态存在的,因为在课堂中从来都不缺乏共同目标、共同生活过程、共同规则、合作与交往、个人归属感与主题感等特征或要素。因此,我们可以运用学习共同体来提高课堂教学的有效性。学习共同体简介德国社会学大师斐迪南.滕尼斯在
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