在情境中,学生能更好地与数学符号打交道,对数学符号的理解、抽象和应用是学生数学学习的重要内容。作为教师,要以具有"真""情""美""思"特质的情境为载体,以"符号之美"为境界,以"符号之思"为核心,以"符号之趣"为手段,在"生活化情境""问题化情境""反思性情境"及"应用性情境"中激活学生的"符号意识"、激发学生的"符号思维"、发展学生的"符号能力"、生成学生的"符号素养"。
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