<正>听过很多老师执教的人教版《数学》四年级上册"平行与相交"一课,总体感觉整节课老师牵引的多,学生自主思考的少,特别是平行的位置关系学生很难想到,平行线的画法,学生也几乎不能自己想到,只能由老师教授。我想知道这其中的原因是什么?几经思考,我明白了,之所以学生学得被动,是因为老师没有抓住平行的本质,没有从平行线的本质上去引导学生利用相关的旧知识展开自主探究。那平行的本质是什么呢?从画平行线的方法中我们就可以看出来,
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