本研究通过对职校生身份认同危机的分析,揭示当前职业学校人才培养中可能存在的问题。分析发现,由于家长的失望、学校制度的隐性排斥以及教师贬低化的学生观引发职校生身份认同危机,使职校生产生归属感的消解、方向感的模糊以及学习上的无力感等问题。研究认为,教育者应加强家校沟通,转变家长观念,注重师生互动,增进师生关系,提高学生期望,促进学生实现自我认同。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
