创造性思维在初中美术课堂中的渗透

作者：许幺姝

来源：美术教育研究, 2020, (12): 158-159.

• 创造性思维
• 头脑风暴
• 启发式
• 美术教学

全面实施素质教育是当下中国对教育教学提出的要求,这也对学生的综合能力提出了更高的要求,不仅要求学生掌握科学文化知识,而且要求学生的思维能力、创造力都能得到一定的发展。初中生正处于青春期,他们想象力丰富、好奇心强、接受能力强,在这个阶段强调培养其创造性思维能力,将会对其今后的学习和生活产生重要影响。美术是一项极具创造力的艺术形式,美术教育是培养当代学生创造性思维的良好切入点,是培养学生审美素养的重要手段,更是引导学生创造美的重要途径。该文结合《几何形体的联想》课堂教学实例,运用头脑风暴法和启发式的教学方法,检测和训练学生思维的独特性、流畅性、变通性,探讨如何在美术课堂中渗透创造性思维。