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摘要
以WSR"物理-事理-人理"方法论为指导,结合高校体育教学实际开展的情况及体育工作开展的要求,初步构建高校体育教学评价指标体系,运用德尔菲法经过三轮专家筛选指标,确立了基于WSR方法论高校体育教学评价指标体系,运用层次分析法确立了一级指标、二级指标、三级指标的权重值。研究结果表明:(1)构建以物理-事理-人理高校体育教学评价指标体系,包括九项二级指标和二十七项三级指标。(2)制定出易于操作性的"高校体育教学评价指标体系评价量表"以利于对高校体育教学进行公平、公正、客观、科学的评价,促进高校体育课程的提高和进步。
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单位吉林体育学院
