“双减”政策对公共图书馆少儿阅读服务理念、服务形式、平台建设提出了新要求,服务转型成为必然。文章探究了“双减”背景下公共图书馆少儿阅读服务转型面临的主要问题,并提出了探索乡镇中小学合作新路径、推进少儿阅读分级工作开展等转型发展建议,以期为相关研究提供参考。
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