TBL教学法对人体解剖学学习效果的Meta分析

作者：蔡龙秋; 曾祥海; 王宁宁

来源：解剖学研究, 2019, 41(02): 151-153.

• 人体解剖学
• TBL教学法
• 学习效果
• Meta分析

目的采用Meta分析的方法比较TBL教学法与LBL教学法在国内医学生解剖学教学中的学习效果。方法通过检索国内电子数据库公开发表的TBL教学法对比LBL教学法在解剖学教学实践中应用的文献,进行文献筛选,提取相关数据,运用RevMan 5.3软件对符合标准的文献进行Meta分析。结果最终筛选出6篇文献,TBL教学法对比LBL教学法在医学生考试成绩的差异有统计学意义[WMD=11.09,95%CI(6.54,15.65),P<0.01]。结论在医学生解剖学教学中,TBL教学法的学习效果优于LBL教学法。

• 单位
  解剖学教研室; 公共卫生学院; 广州医科大学