初中地理教学中生态意识的培养

作者：范善慧

来源：教书育人(学术理论), 2023, (31): 57-59.

• 立德树人
• 视域
• 初中地理
• 生态意识
• 培养策略
• 新探

在初中地理教学中落实立德树人这一教育的根本任务，其中的一条策略就是以人地关系的探索为教学主线,在初中地理教学中增强学生的生态意识。具体策略首先是钻研课程标准，理顺三种关系，即立德树人任务落实和生态意识培养的关系、核心素养培育和生态意识培养的关系、三维目标确定和生态意识培养的关系；其次是深挖教材内涵，梳理三块内容，即生态环境知识、生态恶化表现、生态治理典例；最后是开辟教育通道，梳理三条路径，即以课堂教学为主阵地、以课外活动为好渠道、以网络学习为便捷道。这样，则既能与地理课程的性质与特点相契合，又能与培养学生以德为先、综合发展的素质培养立意与要义相统一，基于立德树人有效培养学生的生态意识。