指向高阶思维的问题式教学实践——以“直线与圆的位置关系”为例

作者：李守权

来源：中学数学教学参考, 2023, (12): 69-71.

• 高阶思维
• 问题式教学
• 高中数学

高阶思维能力培养是落实“立德树人”这一教育根本任务的有效途径。以“直线与圆的位置关系”为例,将高阶思维与问题式教学结合起来,让学生在分析与解决问题的过程中学会思考、质疑、创新,促使其思维能力从“低阶”走向“高阶”。