思辨能力培养是基础英语课程教学的核心目标之一。本文以课程设计和课堂教学为切入点研究如何在基础英语课堂中培养学生的思辨能力。课程设计基于选择性教材探究和学生小组课题研究两方面;课堂教学活动从常规教学活动的改进、高阶思维问题的设计、课堂互动模式的改善三方面进行了探讨。
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