基于核心素养的初中生物学课后题处理与应用

作者：韩红艳

来源：中学生物教学, 2018, (23): 27-29.

• 核心素养
• 课后习题
• 初中生物学

为了提高初中生的核心素养,教师要灵活处理和应用课后练习题。利用习题的生成性资源,引导学生进行自主学习;调整习题顺序,促进学生思维的发展;借助习题指导建模,帮助学生形成生命观念;依据习题设计活动,增强学生的社会责任感。