“读”其千遍也不厌——以《题西林壁》为例谈古诗文教学方法

作者：林玉梅

来源：教师, 2019, (16): 24-25.

• 古诗文
• 诵读
• 写读
• 品读
• 解读

在古诗文教学中,教师要引导学生:反复吟诵,诵读出古诗文的音韵美;用心书写,写读出古诗文的格律美;启发想象,品读出古诗文的画面美;理解探求,解读出古诗文的内在美。