摘要

对初中学生来讲,由于学习难度以及任务量不断增加,使得学生的学习更加吃力.同时受到主观学习思维模式的影响,导致学习中出现大量的易错点,以此来使教学效果远远低于预期.想要改变这样的局面,教师要采用易错点提前干预对策,降低易错点重复犯错的概率,确保学生能够更好地掌握相关知识.本文对提前干预对策展开分析.

  • 单位
    清水县第三中学