随着新课改理念的不断推广以及发展,我国初等教育课堂呈现一片生机,在教学方式、教学目标、教学计划等领域出现了翻天覆地的变化,初中语文阅读教学也朝着引导化、多元化、合作化方面发展。本文从教学实际出发,探讨新课改背景下初中语文阅读阶段化教学的过程,多方面阐述阶段化教学对于初中语文阅读教学的促进作用,以期满足初中语文阅读教学要求,促使学生掌握知识、增强能力,促进学生全方位发展。
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