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摘要
大学教师是高等教育改革的基础性人才,其专业发展直接影响着高校教育教学水平和人才培养模式创新。文章以西部民族地区高校教师为研究对象,在对现有相关研究成果进行梳理的基础上,运用结构方程模型对该区域高校教师专业发展的影响因素及其相互关系进行研究。结果显示:教师个体因素正面影响西部民族地区高校教师专业发展;学校环境因素对教师个体及其专业发展有正面影响;社会文化环境因素直接作用于高等院校和教师个体,间接影响教师专业发展。
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单位桂林理工大学南宁分校; 广西财经学院
