以视觉传达专业核心课程商品包装设计为研究对象,探讨如何运用异步SPOC形式,通过线上和线下混合式教学,培养学生对商品包装设计的专业认识、加强创新观念,提高学生的综合艺术素质和艺术设计的表现与创新能力。研究表明,异步SPOC混合式学习形式不仅有助于学生们的课程参与度,也有助于教师对学生进行因材施教和个性化指导,能够将学生的能力目标、知识目标以及素质目标进行有机的融合,掌握每一个学生的学习动向,从而达到教学效果的最优化。
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