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摘要
<正>人教A版普通高中课程标准教科书《高中数学》(以下简称"新教材")正式面世,无锡市被确定为全国新课程实施示范区,全面使用该套教材.新教材的实施,对学生的基础与能力、思想与方法、思维与素养等提出了新的要求,为了落实新课程理念,贯彻新教材的单元设计思想,教学中必须注重数学知识的整体性和关联性,从而使学生构建起良好的知识结构和体系,提升学生的能力和素养.但在实际教学中,一线教师仍存在着疑虑,那就是考试评价能否体现新教材的意图.本文试图以新人教A版《高中数学》(必修2)"平面向量及其应用"为例,结合无锡市高一部分学校期末考试的命题,从试题背景、意图分析及测试情况等维度作透视,以期望通过这样的对话和互动,发掘新教材教学价值,改善课堂教学行为,同时促进教师命题水平的提高,提升专业素养.
