PBL教学模式在儿科实习带教中的应用

作者：曹嫚

来源：心理月刊, 2019, 14(02): 179-180.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2019.02.126

• 儿科
• 实习带教
• PBL教学模式

目的分析PBL教学模式在儿科实习带教中的应用效果。方法选取2016年度和2017年度儿科实习学生各20名作为观察对象,其中2016年度学生采用常规教学法,2017年度学生采用PBL教学模式,对2个年度儿科实习学生学习效果进行对比。结果 2017年度学生理论知识、思维能力、自学能力、实践能力评分均高于2016年度(P<0.05)。结论在儿科实习带教过程中引入PBL教学模式,学生实习效果良好,对改善学生学习能力、提高实习效率具有重要帮助,值得推广。

• 单位
  南华大学附属南华医院