<正>幼儿园课程,是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心和谐发展的各种活动的总和。我们在"幼儿园课程游戏化的实践研究"课题研究中,以《3～6岁儿童学习与发展指南》精神为引领,探索幼儿园游戏化课程的组织与实施,以满足幼儿的游戏需要,促进幼儿在游戏中积极主动地发展。一、情境启迪,让课程在情境中自然发生法国教育家卢梭认为儿童教育可以通过让儿童接受外界事物的影响而获得事物的经验。他称这种教
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