图示法在聋校数学应用题教学中的应用

作者：李红良

来源：当代教育实践与教学研究, 2020, (05): 175-176.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0570

• 图示法
• 聋校
• 应用题教学
• 认知特点

图示法教学是聋生取长补短行之有效的方法之一,教师在教学中不仅要常常使用它,帮助学生加深理解,还要教会聋生应用该法解答遇到的应用题。图示法在聋校应用题教学中起到了"搭桥"的作用,往往被看作是解决数学问题的拐杖,它既符合少年儿童认识事物的特点,同时也是培养学生思维能力和空间观念的有效途径。