数学教学中基于最近发展区的目标构造教学法实践——以《简单的三角恒等变换(一)》教学为例

作者：吴志鹏

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2018, Z1: 49-52.

• 最近发展区
• 水平
• 目标
• 构造
• 生成

目标构造教学法的三阶段分别为目标形成的最近发展、目标的寻求与构造、目标的实现.教学时教师应明确学生的现有发展水平,在此基础上不断地以新的目标为引导,构造使目标得以实现的方法,自然生成.