小学中高年级数学教学中渗透数学思想的策略

作者：陈秀清

来源：读写算, 2021, (11): 77-78.

• 小学数学
• 渗透
• 数学思想

发展学生数学思想不仅有利于学生数学思维的形成,而且也有利于学生的数学学科能力。本文针对如何在小学教学中渗透数学思想方法展开了研究。对小学数学中高级教材中涉及的分类思想、转化思想、模型思想、数形结合思想进行分析,并借助数学问题、教学情境、探究活动、练习习题探讨这些思想的具体应用,使学生能够牢固掌握,促进其数学思想的应用意识与能力显著提升。