近年来,我国教育事业迅速发展,学校不仅关注学生知识教育,同时对学生的人格教育也十分重视,其利用其他学科教育对学生人格素养进行教育,本文以美术教育对学前教育专业学生人格素养的积极影响作为研究对象,通过对美术教育与素质教育关系的阐述,进而对美术教育对学前教育专业学生人格素养的影响进行分析,最后提出了相关的培育策略,以期能够促使学生人格不断完善发展。
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