小学英语教学中如何协调语言的工具性和人文性

作者：张铭芳; 凌应强

来源：小学教学设计, 2018, (21): 4-6.

<正>《英语课程标准(2011年版)》提出:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。就人文性而言,英