探究“读思言”教学模式在初中英语课堂中的有效运用

作者：史成琳

来源：校园英语, 2021, (37): 167-168.

• “读思言”教学模式
• 初中英语
• 综合素质

随着新课改和素质教育的不断深化,我国教学事业将面临更高的挑战,对教师的教学水平也提出了更高的要求。在初中英语课堂教学中,教师不仅要完成基础教学任务,更要重点培养学生运用英语获取信息、分析以及解答问题的能力,由此推动学生综合素质的快速发展。然而,现阶段教学情况还存在着严重的"讲解——接受"式教学模式,学生对英语学科的兴趣不高,阅读也停留在浅层,难以达成预期的效果。而通过"读思言"教学模式的运用,能够有效改善这一现状,将原本的浅层阅读逐步向深层阅读转变,对学生英语综合能力的培养创造良好前提。基于此,以下将以初中英语课堂作为载体,就"读思言"教学模式的运策略的探究如下。