实践教学是通过实践环节加深学生对理论知识的理解，有效调动学生学习兴趣和主动性，培养学生创新能力和动手能力，提升学生综合素质的重要平台。在“知行合一”视角下，文章结合盐城工学院纺织工程专业实践教学的实际情况，探讨了“知行合一”和“以情优教”的内涵，研究了教师和学生在实践教学中的角色定位，阐述了实践教学师资队伍建设的主要举措及其实践成效，希望对实践教学师资队伍的建设具有一定的指导意义。
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