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摘要
<正>2017年版2022年修订的《普通高中英语课程标准》，在“评价建议”中提出“教学评价是英语课程的重要组成部分，其目的是促进英语学习，改善英语教学，完善课程设计，监控学业质量”，且建议在具体实施教学评价的时候，要遵循“教学评一体化”的思路。从一般意义的角度来看，“教学评一体化”整合了教师教学、学生学习和效果评价，对于深化教育评价改革，推动英语学科核心素养落地具有重要的意义。研究发现，“教学评一体化”的概念包含过程完整、手段多样、主体多元等多层涵义，由目的、手段、解读、使用四要素构成，可以按照明确思想、研读文本、分析学情、
