教学评价能真实反映出课堂中存在的问题，是影响学生核心素养提高的重要环节。新课改后教学内容、教学方式产生了一定的变化，传统教学评价模式与新教材的适配度较低，且评价形式较为单一，影响学生核心素养的培养与提高。文章简述高中语文教学评价的意义，并结合高中语文课堂教学情况，多维度提出教学评价的形式与建议，旨在提高教学评价的整体效果。
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